Ciencia, tecnología y sociedad es un campo multidisciplinario que estudia la relación e impacto que tienen los avances científicos y tecnológicos en la vida social, económica, cultural y ambiental de las personas, analizando cómo estos elementos influyen en el desarrollo humano y en la transformación de las comunidades.

DOI: https://doi.org/10.66473/rcmg.v7i2

Publicado: 2026-07-06

Artículos

La influencia de los niveles de dominio del inglés en el rendimiento académico de estudiantes de bachillerato.

The influence of English proficiency levels on the academic performance of high school students.

MSc. Gonzalez Robles Monica Esther, MSc. Diaz Cordova Mirian Narciza, Lic. Bonete Matute Rosa Beatriz, MSc. Orellana Parra Silvia Lorena

Pág. 01 - 16

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La influencia de las habilidades socioemocionales en el desempeño académico de los estudiantes

The influence of socio-emotional skills on students' academic performance

MSc. Lorena Del Carmen Ormaza Andrade, MSc. Marcia Del Rocio Alao Auqui, MSc. Oscar Fernando Orellana Fernández, MSc. Nancy Rocio Ortega Torres

Pág. 17 – 34

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La filosofía institucional como herramienta para fortalecer la identidad corporativa en centros educativos privados

Institutional philosophy as a tool to strengthen corporate identity in private educational centers.

MSc. Coronel Calderon Marlo Rene, Lic. Morocho Panjon Julia Lucrecia, MSc. Vera Curillo Monica Elizabeth, MSc. Carvajal Gallegos Wiliam Vicente

Pág. 35 – 48

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Del rendimiento académico a las competencias integrales: Transformaciones en la valoración docente del alumnado From Academic Performance to Comprehensive Competencies

From Academic Performance to Comprehensive Competencies: Transformations in Teacher Assessment of Students

MSc. Cordova Barragan Yessy Maria , MSc. Cordova Alvarado Johanna Jadira, MSc. Cordova Alvarado Johanna Jadira, Lic. Zapata Muñoz Eloisa Yolanda

Pág. 49 – 67

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La integración del aprendizaje socioemocional en el currículo educativo ecuatoriano: oportunidades y desafíos.

The integration of social-emotional learning into the Ecuadorian educational curriculum: opportunities and challenges.

Lic. Yantalema Maygualema Karem Mariuxi, MSc. Arevalo Fajardo Carmen Victoria, Lic. Sanchez Roldan Norma Teresa , MSc. Torres Tacle Katiuska Katherine

Pág. 68 – 79

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