Liderazgo transformacional y la práctica docente en las escuelas de educación básica Transformational leadership and teaching practice in basic education schools.

Resumen

    El liderazgo transformacional constituye uno de los enfoques de gestión educativa con mayor impacto en la mejora de la práctica docente, al promover procesos de innovación pedagógica, desarrollo profesional y fortalecimiento del compromiso institucional. La presente investigación tuvo como objetivo analizar la influencia del liderazgo transformacional ejercido por los directivos en la práctica docente de las escuelas de educación básica. Se desarrolló un estudio con enfoque cualitativo, de alcance descriptivo e interpretativo, mediante un diseño de estudio de caso. La información se obtuvo a través de entrevistas semiestructuradas dirigidas a directivos y docentes, observación no participante de las prácticas pedagógicas y revisión documental de instrumentos de planificación, proyectos institucionales y normativa vigente. Los resultados evidenciaron que el liderazgo transformacional favorece la motivación profesional, la innovación metodológica, el trabajo colaborativo y la toma de decisiones compartidas, fortaleciendo la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, se identificó que dimensiones como la influencia idealizada, la motivación inspiradora, la estimulación intelectual y la consideración individual contribuyen significativamente al desarrollo de competencias pedagógicas y al mejoramiento del clima organizacional. Sin embargo, también se observaron limitaciones relacionadas con la sobrecarga administrativa, la resistencia al cambio y la insuficiente formación en liderazgo educativo, factores que reducen la implementación efectiva de este modelo de gestión. Se concluye que el liderazgo transformacional representa un elemento estratégico para fortalecer la práctica docente y promover una cultura institucional orientada hacia la mejora continua, la innovación educativa y el logro de aprendizajes significativos en los estudiantes.