Integración de herramientas de inteligencia artificial en la educación pública y sus implicaciones pedagógicas: una revisión sistematizada de la literatura científica Integration of Artificial Intelligence Tools in Public Education and Their Pedagogical Implications: A Systematized Review of the Scientific Literature

Resumen

La integración de herramientas de inteligencia artificial en la educación pública ha generado nuevas oportunidades para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante estrategias pedagógicas innovadoras orientadas a responder a las demandas de una sociedad caracterizada por la transformación digital. En este contexto, el presente estudio tuvo como objetivo analizar la integración de herramientas de inteligencia artificial en la educación pública y sus implicaciones pedagógicas a partir de una revisión sistematizada de la literatura científica reciente. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con alcance descriptivo analítico, sustentado en la revisión de artículos científicos indexados en bases de datos internacionales y documentos elaborados por organismos especializados en educación y tecnología. Los resultados evidenciaron que la inteligencia artificial favorece la personalización del aprendizaje, optimiza la planificación didáctica, fortalece la evaluación formativa y contribuye a mejorar la gestión educativa mediante el uso estratégico de herramientas inteligentes. Asimismo, se identificó que su incorporación exige fortalecer las competencias digitales del profesorado, actualizar las metodologías de enseñanza y consolidar políticas institucionales orientadas a garantizar el uso ético, responsable e inclusivo de estas tecnologías. La literatura también señala desafíos relacionados con la brecha digital, la protección de datos, la transparencia algorítmica y la integridad académica, aspectos que condicionan una implementación sostenible dentro de los sistemas de educación pública. Se concluye que la inteligencia artificial constituye un recurso estratégico para promover la innovación pedagógica y fortalecer la calidad educativa, siempre que su integración responda a procesos de formación docente, actualización curricular y gobernanza digital que favorezcan el desarrollo integral de los estudiantes.