El apego socioemocional y su influencia en la independencia emocional de niños de 1 a 3 años Social-Emotional Attachment and Its Influence on the Emotional Independence of Children Aged 1 to 3
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Resumen
La presente investigación tiene como propósito analizar la influencia del apego socioemocional en la independencia emocional de los niños de 1 a 3 años que asisten a los Centros de Desarrollo Infantil. El presente tiene como objetivo determinar la influencia que el apego socioemocional juega en la independencia emocional de los infantes de uno a tres años mediante estudio de relaciones afectivas generadas con sus cuidadores .La metodología se desarrolló bajo el paradigma de un enfoque mixto de alcance descriptivo, Para recolectar la información se empleó la observación de conductas en el aula y la entrevista semiestructurada debidamente organizada, tabulada y analizada mediante categorías temáticas y frecuencias estadísticas, permitiendo identificar las características de los vínculos de apego y su relación con la independencia emocional en los niños de las edades estudiadas. Los resultados se evidencias que la presencia de los vínculos seguros, favorece de manera directa el desarrollo de confianza, la exploración del entorno, la regulación emocional y la autonomía, mientras que los apegos inseguros se relacionan con conductas de dependencia e inseguridad. Se concluye que el fortalecimiento de las relaciones entre cuidadores y niños, constituye un elemento esencial para promover un adecuado desarrollo socioemocional, aportando información relevante para la implementación de estrategias de intervención dirigidas a familias y profesionales de la educación inicial.
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