Animación a la lectura: Aplicación del juego simbólico con niños y niñas de educación inicial Encouraging reading: Using symbolic play with children in early years education
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Resumen
El juego simbólico es una herramienta muy eficaz utilizada para animar a la lectura a los niños de educación inicial, promoviendo el desarrollo de las destrezas relacionadas con el lenguaje, la expresión artística, la creatividad y la imaginación. El objetivo de investigación se centró en implementar actividades de juego simbólico para animar a la lectura a una población de 20 niños y niñas del subnivel II de educación inicial de la Unidad Educativa Federico González Suárez de la comunidad Resbalón del cantón Rocafuerte, Ecuador: a quienes, mediante la investigación acción se les realizó una intervención de 6 semanas, empleando la observación estructurada basada en el Currículo de Educación Inicial, se les aplicó una ficha diagnóstica y otra al final de la intervención para evaluar 6 destrezas; mediante la observación participante se desarrollaron actividades lúdicas como cuentos, poemas y canciones, adivinanzas y trabalenguas. Se obtuvo un elevado incremento en el logro de las destrezas evaluadas, entendiéndose como respuesta favorable a las estrategias de animación a la lectura utilizadas, en la adquisición de nociones de lenguaje oral, representación simbólica y comprensión auditiva mediante el uso de imágenes. Se concluye en lo trascendental que es el juego simbólico a través de la narración y dramatización de personajes para fortalecer el proceso de animación a la lectura en los niños y niñas de 4 a 5 años
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