Alfabetización digital y su relación con el rendimiento académico en estudiantes de bachillerato Digital Literacy and Its Relationship with Academic Performance in High School Students

Resumen

La alfabetización digital constituye una competencia esencial para el desarrollo académico y personal de los estudiantes en la sociedad del conocimiento. El acceso a las tecnologías digitales ha transformado los procesos de enseñanza y aprendizaje, demandando que los estudiantes desarrollen habilidades para buscar, analizar, evaluar, crear y comunicar información mediante recursos tecnológicos de manera ética y responsable. En este contexto, el presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre la alfabetización digital y el rendimiento académico en estudiantes de bachillerato. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de corte transversal y alcance descriptivo-correlacional. La información se recopilará mediante un cuestionario estructurado con escala tipo Likert dirigido a estudiantes de bachillerato, complementado con el registro del rendimiento académico institucional. Los datos serán analizados mediante estadística descriptiva e inferencial para determinar el nivel de alfabetización digital y establecer la relación entre ambas variables. Se espera identificar que los estudiantes con mayores competencias digitales presentan un mejor desempeño académico, evidenciando la importancia de fortalecer la alfabetización digital como estrategia para mejorar los procesos de aprendizaje. Los resultados contribuirán a la generación de evidencias científicas que orienten la formulación de políticas educativas y estrategias pedagógicas dirigidas a consolidar competencias digitales en la educación secundaria.