Educación Financiera y Presupuesto Personal en Estudiantes de Psicología de La ULEAM Extensión El Carmen, 2026 Financial Education And Personal Budgeting Among Psychology Students at ULEAM El Carmen Extension, 2026
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
El objetivo de la investigación fue analizar la relación entre la educación financiera y el presupuesto personal en estudiantes de Psicología de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, período 2026. Se desarrolló un estudio con enfoque mixto de predominio cuantitativo, diseño no experimental, corte transversal y alcance descriptivo-correlacional. La muestra estuvo conformada por 52 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de información se aplicó un cuestionario estructurado de 35 ítems con escala Likert de cinco puntos, complementado con entrevistas semiestructuradas a ocho participantes. La educación financiera se analizó a partir de las dimensiones conocimiento financiero, conducta financiera y actitud financiera; mientras que el presupuesto personal se estudió mediante planificación de ingresos y gastos, registro y control de gastos, ahorro personal y manejo de deudas. Los resultados evidenciaron que el 61,54 % de los estudiantes se ubicó en nivel medio de educación financiera y el 38,46 % en nivel alto. En presupuesto personal, el 88,46 % alcanzó nivel medio y el 11,54 % nivel alto. La correlación de Pearson mostró una relación positiva moderada-alta entre ambas variables (r = 0,646; p < 0,001). Se concluye que los estudiantes con mayor educación financiera tienden a presentar mejores prácticas de presupuesto personal, aunque persisten dificultades en el registro de gastos menores, el control cotidiano del dinero y la planificación del ahorro
Descargas
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Citas
Avendaño, W. R., Rueda, G., y Velasco, B. M. (2021). Percepciones y habilidades financieras en estudiantes universitarios. Formación Universitaria, 14(3), 95-106. https://doi.org/10.4067/S0718-50062021000300095
Bonilla, D. C., Jaramillo, J. E., Oña, B. E., y Medina, A. T. (2024). Educación financiera y presupuesto personal en el cantón La Maná, 2024. Revista Científica Arbitrada Multidisciplinaria PENTACIENCIAS, 6(7), 313-334. https://doi.org/10.59169/pentaciencias.v6i7.1342
Bujang, M. A., Omar, E. D., y Baharum, N. A. (2018). A review on sample size determination for Cronbach’s alpha test: A simple guide for researchers. The Malaysian Journal of Medical Sciences, 25(6), 85-99. https://doi.org/10.21315/mjms2018.25.6.9
Calderón, L. S., Rengifo, M., y Quiroz, J. E. (2025). Conocimientos y hábitos en finanzas personales de los universitarios del programa de Administración de Empresas de la Universidad Surcolombiana. Revista Universidad y Empresa, 27(48), 1-34. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/empresa/a.14684
Calisaya, W., Condori, H., y Incaluque, R. W. (2023). El impacto cuantificable de la educación financiera en la gestión de finanzas personales: Un estudio correlacional. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(5), 5530-5545. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i5.8149
Cohen, L., Manion, L., y Morrison, K. (2018). Research methods in education (8.ª ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315456539
Chan, Y., y Hernández, G. (2022). Impacto de las finanzas personales en jóvenes universitarios. Revista Científica Sinapsis, 21(1), Artículo 1. https://doi.org/10.37117/s.v21i1.660
Chávez-Ruiz, M. J., García-Salirrosas, E. E., Ezcurra-Zavaleta, G. A., y Bejarano-Auqui, J. F. (2025). Validity and reliability analysis of a financial literacy scale in university students in Peru. Interciencia, 50(3), 146-153. https://www.interciencia.net/wp-content/uploads/2025/04/04_7209_Com_Chavez_v50n3_8-para-sustituir-web.pdf
Correa, X., Pérez, R. E., Valadez, A. A., Ortiz, G., y Guzmán, E. (2025). Finanzas personales de los estudiantes de una universidad de Morelia Michoacán. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(3), 11354-11368. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i3.18909
Creswell, J. W., y Plano Clark, V. L. (2018). Designing and conducting mixed methods research (3.ª ed.). SAGE Publications.
Field, A. (2018). Discovering statistics using IBM SPSS Statistics (5.ª ed.). SAGE Publications.
Fuertes, M. E., Alarcón, B. S., y López, S. P. (2021). La educación superior: Liderazgo y competitividad en la educación financiera. Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 5(20), 1018-1027. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i20.253
Gaspar, D. A., Condor, A. M., Moore, C. E., y Orosco, J. R. (2024). Educación financiera en jóvenes de educación superior. Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales, 20(1), 37-50. https://doi.org/10.18004/riics.2024.junio.37
George, D., & Mallery, P. (2019). IBM SPSS Statistics 26 step by step: A simple guide and reference (16th ed.). Routledge.
Hernández-Sampieri, R., y Mendoza, C. P. (2018). Metodología de la investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill Education.
Jebb, A. T., Ng, V., y Tay, L. (2021). A review of key Likert scale development advances: 1995–2019. Frontiers in Psychology, 12, 637547. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.637547
Lara, L., Sosa, E., Lara, A., y Hernández, D. F. (2024). Educación financiera en universidades mexicanas: Desafíos y oportunidades de mejora a través de la tecnología. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(3), 10973-10991. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.12253
León, G., Hernández, A., y Haro, G. (2022). Inclusión financiera en jóvenes universitarios en México, 2017-2018. Revista Mexicana de Economía y Finanzas, 17(1), 1-18. https://doi.org/10.21919/remef.v17i1.716
López, J. L., Hernández, S. E., Peláez, L. E., Sarmiento, G. P., Peña, M. J., Cueva, N. C., y Sánchez, J. P. (2022). Educación financiera en América Latina. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(1), 3810-3826. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i1.1770
López, V. G., Valenzuela, M. M., y Lizárraga, R. I. (2024). Educación financiera, materialismo y valor del dinero: Su efecto en el endeudamiento de estudiantes universitarios. RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 15(29), e667. https://doi.org/10.23913/ride.v15i29.2015
Marecos, R. M., y Rojas, M. R. (2022). Finanzas personales de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Contables, Administrativas y Económicas de la Universidad Nacional de Pilar. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(6), 10908-10929. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i6.4174
Montaña, V., y Ferrada, L. M. (2021). Alfabetización financiera: Un desafío pendiente en la educación técnica superior. Revista de Estudios y Experiencias en Educación, 20(44), 126-148. https://doi.org/10.21703/0718-5162.v20.n43.2021.008
Morocho, A. V., Erazo, J. C., Narváez, C. I., y Carvache, S. M. (2023). La educación financiera en estudiantes universitarios y su relación con el uso del crédito educativo. Revista Conrado, 19(91), 179-186. https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/2939
Paladines, V. M., Márquez, T. S., y Moreno, G. R. (2024). Dinámica de la educación financiera en las finanzas personales de los estudiantes de la Universidad Técnica de Machala, Ecuador. Journal Sciencevolution, 4(12), 190-200. https://doi.org/10.61325/ser.v4i12.144
Peñarreta, M. Á., Salas, E. E., Álvarez, J., y Río, M. C. (2024). Variables sociodemográficas y niveles de educación financiera en jóvenes universitarios de Ecuador. Revista Mexicana de Economía y Finanzas, 19(1), e920. https://doi.org/10.21919/remef.v19i1.920
Ramírez, A. M., y Vázquez, C. (2021). Análisis de la cultura de ahorro de los estudiantes universitarios. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(6), 13797-13806. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i6.1358
Ramos, F. A. (2025). Educación financiera en estudiantes universitarios: Estudio de caso en una universidad privada de Lima. Iberoamerican Business Journal, 8(2), 80-105. https://doi.org/10.22451/5817.ibj2025.vol8.2.11095
Roque, R. V., Medina, J. L., y Ortega, G. (2023). La educación financiera de los estudiantes universitarios de Contaduría Pública: Un estudio de caso. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(6), 1330-1343. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i6.8769
Taber, K. S. (2018). The use of Cronbach’s alpha when developing and reporting research instruments in science education. Research in Science Education, 48, 1273-1296. https://doi.org/10.1007/s11165-016-9602-2
Valenzuela, M. M., López, V. G., y Aguilar, K. G. (2022). Endeudamiento y educación financiera en estudiantes universitarios. Revista Venezolana de Gerencia, 27(97), 198-211. https://doi.org/10.52080/rvgluz.27.97.14