Trayectorias educativas de estudiantes del Bachillerato Intensivo y su impacto en la continuidad académica Educational Trajectories of Intensive High School Students and Their Impact on Academic Continuity

Contenido principal del artículo

Lic. Moreno Cruz Alba
Lic. Almagro Sillo Erika Elizabeth
Lic. Mosquera Quiñonez Mirna Meliz
MSc. Brasales Panchi Monica Fernanda.

Resumen

El Bachillerato Intensivo constituye una alternativa educativa orientada a jóvenes y adultos que, por diversas circunstancias sociales, económicas o familiares, interrumpieron su trayectoria escolar regular. Esta modalidad busca garantizar el derecho a la educación mediante procesos flexibles que permitan la culminación del nivel medio y favorezcan la continuidad académica. El presente artículo analiza las trayectorias educativas de estudiantes del Bachillerato Intensivo y su impacto en la permanencia, acceso y proyección hacia estudios superiores. Se desarrolló una investigación con enfoque mixto, de tipo descriptivo-correlacional, mediante la aplicación de cuestionarios, entrevistas semiestructuradas y análisis documental de registros académicos. Los resultados evidencian que la reincorporación educativa fortalece la autoestima académica, mejora las expectativas profesionales y aumenta la probabilidad de continuidad formativa; sin embargo, persisten factores limitantes asociados a condiciones económicas, responsabilidades laborales, brechas digitales y escaso acompañamiento institucional. Se concluye que los programas de Bachillerato Intensivo representan mecanismos efectivos de inclusión educativa, pero requieren estrategias integrales de orientación vocacional, apoyo socioemocional y articulación con instituciones de educación superior para consolidar trayectorias educativas sostenibles.

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Cómo citar
Moreno Cruz, . . A., Almagro Sillo , E. E., Mosquera Quiñonez, . M. M., & Brasales Panchi , M. F. (2026). Trayectorias educativas de estudiantes del Bachillerato Intensivo y su impacto en la continuidad académica: Educational Trajectories of Intensive High School Students and Their Impact on Academic Continuity. Revista Científica Multidisciplinar G-Nerando, 7(2), Pág. 2270 –. https://doi.org/10.66473/rcmg.v7i2.1384
Sección
Artículos

Citas

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