Actividades sensoriales mediante el uso de plastilinas para estimular la concentración en niños de inicial Sensory activities using modeling clay to stimulate concentration in preschool children
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Resumen
Este articulo tiene como objetivo general diseñar y aplicar actividades sensoriales lúdicas mediante el uso de la plastilina para fortalecer la concentración y la atención en los niños de educación inicial en la escuela “Los Juguetones” de la provincia de Santa Elena. Metodológicamente, la investigación adopta un enfoque mixto con un alcance descriptivo y un diseño experimental y fenológico. Utiliza los métodos inductivo-deductivo y analítico-sintético, aplicamos a una muestra internacional compuesta por quince niños y un docente del aula. Los principales resultados del diagnóstico revelaron serias dificultades en la motricidad fina y una marcada dispersión atencional en los niños, problemas que se han intensificado en la postpandemia debido al uso excesivo de pantallas táctiles y tecnología de entretenimiento. Frente a esto, se demostró que el moldeado de plastilina ejerce una estimulación propioceptiva y táctil crucial que ayuda al cerebro infantil a filtrar elementos distractores del entorno, aumentando significativamente el tiempo de permanencia de los niños en una misma tarea escolar. En conclusión, el estudio fundamenta que las actividades sensoriales basadas en la pedagogía son herramientas pedagógicas altamente afectivas. Estas prácticas lúdicas no solo logran focalizar y autorregular la mente del estudiante, sino que potencian simultáneamente la pinza digital, la coordinación viso-manual, la creatividad y la autoestima de manera integral durante la primera infancia.
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