La narrativa infantil en el desarrollo del lenguaje oral de los niños de uno a tres años en los centros de desarrollo infantil Children's narrative in the oral language development of one- to three-year-old children in child development centers
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Resumen
El presente estudio analiza la relación entre la narrativa infantil y el desarrollo del lenguaje oral en niños de uno a tres años que asisten a los Centros de Desarrollo Infantil (CDI). Se entiende que la narrativa infantil, es el conjunto de cuentos, fábulas, relatos, poesías y rimas que son dirigidas a la primera infancia esto se trata de un recurso pedagógico que estimula la imaginación, la creatividad y la comunicación mediante la escucha y la interacción. La investigación cuenta con un enfoque cuantitativo de alcance descriptivo y diseño no experimental transversal en el cual se aplicaron dos instrumentos una entrevista dirigida a padres y madres de familia sobre las prácticas de narración en el hogar y una encuesta pictográfica aplicada de forma individual a veinte niños y niñas mediante la cual se evaluaron aspectos como el reconocimiento de personajes la identificación de objetos la comprensión de la narración la expresión de emociones la comprensión de preguntas sencillas la descripción de imágenes y el relato de fragmentos del cuento los resultados demuestran que la mayoría de los niños y niñas logran reconoce personajes principales identifica objetos relacionados con la historia y expresa emociones asociadas al relato, aunque se observan niveles más bajos en la capacidad de relatar partes completas del cuento. Podemos decir que la narrativa infantil favorece de manera perceptible el desarrollo del lenguaje oral en la primera infancia especialmente en los componentes de comprensión y expresión oral por lo que se recomienda fortalecer su uso sistemático dentro de las prácticas pedagógicas de los CDI.
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