Estrategias Didácticas Basadas en Cuentos Digitales Interactivos para Fortalecer el Desarrollo del Lenguaje en los Estudiantes de Segundo Año de Educación General Básica Didactic Strategies Based on Interactive Digital Stories to Strengthen Language Development in Second Year Students of Basic General Education
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Resumen
El desarrollo del lenguaje constituye un componente esencial en la formación integral de los estudiantes de Educación General Básica; sin embargo, en el contexto ecuatoriano persisten limitaciones relacionadas con la escasa estimulación lingüística en el entorno familiar y el predominio de metodologías tradicionales en el aula. El objetivo de esta investigación fue diseñar estrategias didácticas basadas en cuentos digitales interactivos para fortalecer el desarrollo del lenguaje en estudiantes de segundo grado de Educación General Básica. Se desarrolló un estudio con enfoque mixto y diseño descriptivo-propositivo, utilizando una encuesta dirigida a padres de familia, una entrevista semiestructurada a docentes y una lista de cotejo para la observación de los estudiantes. Los resultados evidenciaron dificultades en la comprensión lectora, el desarrollo del vocabulario, la expresión oral y la producción escrita, asociadas a una limitada estimulación familiar y a la escasa implementación de estrategias didácticas específicas. En respuesta a estas necesidades, se diseñó una propuesta integrada por tres estrategias apoyadas en StoryJumper, Wordwall y Book Creator, validada mediante juicio de tres especialistas, quienes la calificaron como muy adecuada. Se concluye que la propuesta constituye una alternativa pedagógica pertinente e innovadora para fortalecer el desarrollo del lenguaje mediante metodologías activas y recursos digitales
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