Uso de herramientas digitales como estrategia para fortalecer el aprendizaje significativo en estudiantes de Educación General Básica Digital tools as a strategy to strengthen meaningful learning in students of Basic General Education

Resumen

El presente artículo analiza el uso de herramientas digitales como estrategia pedagógica para fortalecer el aprendizaje significativo en estudiantes de Educación General Básica (EGB). La creciente incorporación de recursos tecnológicos en los procesos educativos ha generado nuevas oportunidades para promover aprendizajes activos, contextualizados y centrados en el estudiante. Sin embargo, la sola disponibilidad de dispositivos y plataformas digitales no garantiza la construcción de conocimientos significativos, siendo necesaria una adecuada mediación pedagógica que favorezca la comprensión, la reflexión y la aplicación de los contenidos aprendidos. El objetivo de la investigación fue determinar la influencia del uso de herramientas digitales en el fortalecimiento del aprendizaje significativo en estudiantes de Educación General Básica. Se desarrolló un estudio con enfoque mixto, de carácter explicativo-aplicado y diseño cuasi experimental, utilizando grupos de control y experimental. Se aplicaron cuestionarios, pruebas diagnósticas y observaciones áulicas para evaluar el nivel de comprensión conceptual, motivación académica y transferencia de conocimientos. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en la participación estudiantil, la autonomía, la retención de contenidos y la capacidad de relacionar los nuevos aprendizajes con experiencias previas. Se concluye que las herramientas digitales constituyen una estrategia efectiva para potenciar el aprendizaje significativo cuando son integradas mediante metodologías activas y orientadas por el docente, favoreciendo el desarrollo de competencias propias de la educación del siglo XXI.