Innovative Pedagogical Strategies for Strengthening Environmental Competencies in Rural Educational Settings Related to Cajas National Park Estrategias pedagógicas innovadoras para fortalecer las competencias ambientales en entornos educativos rurales relacionados con el Parque Nacional Cajas
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Resumen
Environmental education is essential for developing citizens capable of addressing ecological challenges and contributing to sustainable development. This research aimed to examine the contribution of innovative pedagogical approaches to strengthening the environmental competencies of students in rural educational institutions linked to Cajas National Park in Azuay, Ecuador. A qualitative methodology, with a descriptive and interpretive scope and an ethnographic design, was used to understand the educational and environmental dynamics of the studied context. The population consisted of children and adolescents aged 7 to 17 from the rural community of Soldados. Data collection methods included participant observation, open interviews, semi-structured surveys, field notes, and contextual analysis. The results revealed limited knowledge about biodiversity, ecosystem conservation, ecosystem services, and water source protection, as well as a scarcity of specialized teaching resources and limited application of innovative methodologies. However, the practical activities carried out in direct contact with the natural environment fostered participation, motivation, and understanding of environmental content. Furthermore, experiential, project-based learning, community education, and environmental interpretation contributed to strengthening knowledge, skills, values, and attitudes oriented toward conservation. It is concluded that innovative pedagogical strategies, developed in conjunction with the community and conservation institutions, strengthen rural environmental education and promote the protection of ecosystems in Cajas National Park
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