¿Cómo Influye La Acción Pedagógica En El Proceso De Enseñanza – Aprendizaje? The Importance of Student Behavior and the Action of Teachers in the Face of Frequent Changes in Ecuadorian Educational Legislation

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MSc. Ruth Albania Guerrero Castillo
MSc. Yadira Alexandra Montesdeoca Salazar
MSc. Ana Gabriela Arias Reyes
Lcda. Carmen Marilin Quiroz Alcivar
MSc. Lady Dayana Nuñez Garcia
MSc. Jenny Mercedes Suárez Mendoza

Resumen

Los profesionales de la educación, en el ejercicio de sus responsabilidades, deben estar preparados para enfrentar desafíos, buscando un desarrollo tanto profesional como personal que cumpla con las expectativas y necesidades tanto de los estudiantes como del ámbito educativo. Este estudio analizó la influencia de la acción pedagógica de los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Partiendo de un enfoque cuantitativo, se aplicó una encuesta a 100 profesores anónimos de escuelas públicas de la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, Ecuador, para determinar cómo sus estrategias metodológicas impactan resultados de aprendizaje. La hipótesis de esta investigación fue ¿influye la acción pedagógica en el proceso de enseñanza - aprendizaje? Los hallazgos revelan que las prácticas pedagógicas activas como aprendizaje basado en proyectos tienen buena adopción, promoviendo una participación más profunda de los estudiantes. Sin embargo, la evaluación formativa y retroalimentación continua son aún parciales, dificultando el monitoreo del progreso. Se evidencian también brechas en generar un clima socioemocional positivo. La tecnología está subutilizada como recurso didáctico. En conclusión, la acción pedagógica impacta significativamente el aprendizaje integral de los estudiantes. Pero se necesita fortalecer aquellas prácticas que propician la motivación, evaluación formativa, habilidades blandas y aprendizaje activo situado. Capacitar a los docentes en nuevas metodologías y aprovechar mejor la tecnología son claves para una educación efectiva. Los aportes de este estudio buscan guiar la formación docente, las políticas educativas y estrategias de gestión escolar para mejorar las prácticas de enseñanza, llegando a un aprendizaje profundo y multidimensional en los estudiantes.

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Cómo citar
Guerrero Castillo, R. A., Montesdeoca Salazar, Y. A., Arias Reyes, A. G., Quiroz Alcivar, C. M., Nuñez Garcia, L. D., & Suárez Mendoza, J. M. (2023). ¿Cómo Influye La Acción Pedagógica En El Proceso De Enseñanza – Aprendizaje? The Importance of Student Behavior and the Action of Teachers in the Face of Frequent Changes in Ecuadorian Educational Legislation. Revista Científica Multidisciplinar G-Nerando, 4(2), 838–847. https://doi.org/10.60100/rcmg.v4i2.175
Sección
Artículos

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