Evaluación del aprendizaje en educación inicial: herramientas y métodos adaptados a la diversidad de los estudiantes Assessment of learning in early childhood education: tools and methods adapted to student diversity

Resumen

La evaluación en la educación inicial en Ecuador se ha transformado en un proceso clave para garantizar la equidad y la calidad educativa. En este contexto, las herramientas y métodos de evaluación deben adaptarse a la diversidad de los estudiantes, considerando sus diferencias culturales, sociales y cognitivas. Este artículo explora el uso de la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa como ejes fundamentales para el seguimiento del aprendizaje. Además, se discuten técnicas como la observación directa, los portafolios y las entrevistas, que se alinean con un enfoque inclusivo y contextualizado. La evaluación se concibe como una herramienta no solo para medir el aprendizaje, sino para mejorarlo continuamente, promoviendo el desarrollo integral de los niños y niñas en la educación inicial. El artículo concluye destacando la necesidad de formación continua para los docentes y la importancia de una evaluación que fomente el aprendizaje significativo.