Utilización de google classroom para enseñar cinemática a estudiantes de primer nivel de bachiller general unificado Use of google classroom to teach kinematics to first-year general unified baccalaureate students

Resumen

Este estudio tuvo como propósito diseñar un entorno virtual de aprendizaje en Google Classroom para optimizar la enseñanza de la cinemática en estudiantes de primer nivel de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Jaime Roldós Aguilera, en Montalvo, Ecuador. La investigación, de carácter aplicado y enfoque mixto, combinó métodos teóricos, empíricos y estadísticos para abordar el problema de forma integral. Desde una perspectiva sociocrítica, buscó transformar la práctica pedagógica mediante la integración efectiva de recursos digitales que fomenten la participación activa y significativa del estudiante. El diseño fue transversal, con recolección de datos en un periodo específico del año lectivo. Los resultados diagnósticos evidenciaron la necesidad de innovar las estrategias tradicionales de enseñanza. En respuesta, se implementó un entorno virtual con recursos multimedia, guías interactivas y actividades colaborativas, validado por expertos. La triangulación de información cualitativa y cuantitativa revelo mejoras sustanciales en las dimensiones cognitivas, tecnológica y actitudinal de los estudiantes. Se concluye que el uso pedagógico de Google Classroom representa una estrategia eficaz para enriquecer la enseñanza-aprendizaje de contenidos científicos en entonos digitales.