Impacto de la Gamificación en el Aprendizaje del Sistema Digestivo en Estudiantes de Sexto Año de Educación General Básica Impact of Gamification on Learning About the Digestive System in Sixth-Grade Students of Basic General Education
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Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo analizar el impacto de la gamificación en el aprendizaje del contenido del Sistema Digestivo en estudiantes de Sexto Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Diego Abad de Cepeda, Ecuador. El estudio adoptó un enfoque mixto (cuantitativo – cualitativo), integrando métodos teóricos, empíricos y estadísticos. Se aplicó un diseño cuasi experimental con pretest y postest sobre una muestra de 35 estudiantes y 8 docentes. Los instrumentos utilizados incluyeron pruebas pedagógicas y encuestas de satisfacción. Los resultados evidenciaron mejoras estadísticamente significativas en la comprensión conceptual (t (34) = 28.4, Sig. ˂ 0.001, d = 4.82) con porcentajes de respuestas correctas que ascendieron de un promedio de 43.7% en el pretest a 92.6% en el postest. Asimismo, se registraron altos niveles de motivación y satisfacción en torno al uso de las plataformas digitales Kahoot y Educaplay. Se concluye que la gamificación constituye una estrategia metodológica efectiva para fortalecer el aprendizaje significativo en la asignatura de Ciencias Naturales y dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje en Educación General Básica
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