Desarrollo socio-emocional en la educación inicial, a través de actividades artísticas y expresión creativa Socio-emotional development in early childhood education through artistic activities and creative expression.
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Resumen
El desarrollo socioemocional es un aspecto clave en la educación inicial, y su integración en el currículo escolar es esencial para garantizar el bienestar integral del alumnado. En este artículo se explora la implementación de actividades artísticas y de expresión creativa como herramienta fundamental para fomentar la inteligencia emocional y el desarrollo socioemocional en niños de educación infantil. Basado en un enfoque innovador, el estudio presenta una propuesta didáctica que utiliza el arte como medio para facilitar la expresión y regulación de emociones, apoyada por una exhaustiva revisión teórica. El marco teórico incluye aportaciones clave desde autores históricos como Platón y Darwin, hasta investigaciones contemporáneas de Goleman, Salovey y Mayer. La metodología se centra en la observación y evaluación de diversas actividades artísticas, incluyendo música, danza, escultura y teatro, dentro del aula. Los resultados muestran una mejora significativa en la competencia emocional de los niños, así como un impacto positivo en la dinámica grupal y en la capacidad de los docentes para identificar y abordar emociones. Este enfoque no solo promueve un desarrollo cognitivo y emocional equilibrado, sino que también fomenta un ambiente escolar inclusivo y colaborativo.
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