Desarrollo de competencias en educación financiera en la educación básica: estrategias para el fortalecimiento de habilidades financieras en estudiantes Development of financial education competencies in basic education: strategies for strengthening financial skills in students

Contenido principal del artículo

Christian Guillermo Valencia Estupiñan
Karina Magaly Coro Soto
Melida Janneth Macas Maldonado,
Christian Eduardo Nono Miño
Mayra Mariela Cuadros Castro
Sandy Patricia Córdova Romero

Resumen

La educación financiera se ha convertido en un componente esencial de la formación integral de los estudiantes en el contexto actual. Este artículo explora las estrategias para el desarrollo de competencias en educación financiera en la educación básica, con el objetivo de fortalecer las habilidades financieras de los estudiantes. La metodología empleada incluye un análisis bibliográfico y la revisión de prácticas educativas exitosas en contextos similares. Se identifican diversas estrategias, como la integración de la educación financiera en el currículo, el uso de metodologías activas y el fomento de la colaboración entre escuelas y familias. Los resultados indican que la educación financiera, cuando se imparte de manera efectiva, contribuye a mejorar la toma de decisiones financieras en la vida cotidiana de los estudiantes. Finalmente, se concluye que la implementación de estas estrategias es fundamental para preparar a los estudiantes ante los desafíos económicos futuros y fomentar una cultura de ahorro y consumo responsable.

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Cómo citar
Valencia Estupiñan, C. G., Coro Soto, K. M., Macas Maldonado, M. J., Nono Miño, C. E., Cuadros Castro, M. M., & Córdova Romero, S. P. (2024). Desarrollo de competencias en educación financiera en la educación básica: estrategias para el fortalecimiento de habilidades financieras en estudiantes: Development of financial education competencies in basic education: strategies for strengthening financial skills in students. Revista Científica Multidisciplinar G-Nerando, 5(2), Pág. 1573 –. https://doi.org/10.60100/rcmg.v5i2.321
Sección
Artículos

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