DUA: Estrategias y principios para una enseñanza inclusiva. DUA: Strategies and principles for inclusive teaching

Resumen

Este artículo de revisión examina el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) tanto como un marco teórico como práctico para fomentar una educación inclusiva, igualitaria y accesible para todos los estudiantes. El objetivo principal es examinar los principios, la ejecución, los obstáculos y las ventajas del DUA, enfatizando su importancia en la reforma educativa moderna. El enfoque utilizado se adhiere a los criterios PRISMA, incluyendo una evaluación sistemática de 45 artículos académicos y libros publicados desde 2005 hasta 2023 en bases de datos como Scopus, ERIC y Google Scholar. Los criterios de inclusión enfatizaron estudios sobre los conceptos, métodos, efectos y problemas del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en diversos niveles educativos. Los resultados principales demuestran que el DUA promueve un aprendizaje equitativo al proporcionar flexibilidad en la representación del conocimiento, la acción y expresión de los estudiantes, y la implicación emocional. No obstante, su implementación encuentra obstáculos como la insuficiente preparación de los docentes, las disparidades técnicas y la oposición institucional. A pesar de estos desafíos, el DUA demuestra eficacia en fomentar la inclusión y mejorar el rendimiento académico en muchos entornos. Este ensayo concluye con sugerencias para mejorar su implementación, enfatizando la necesidad de políticas educativas inclusivas y recursos técnicos accesibles.