Análisis teórico de las capacidades de comprensión lectora, expresión escrita y destrezas lingüísticas en alumnos de básica media en el sistema educativo. Theoretical analysis of reading comprehension, written expression, and linguistic skills in middle school students in the educational system.

Resumen

El objetivo principal de este artículo es examinar materiales que mejoren la investigación educativa relacionada con las capacidades de comprensión, la creación textual y las habilidades verbales en entornos académicos. Cada una de las habilidades mencionadas ofrece perspectivas vitales, ya que su cultivo es crucial, proporcionando a los estudiantes beneficios académicos y profesionales significativos. El documento servirá como un recurso para los educadores, ya que las ideas derivadas de varios estudios de investigación, tesis, libros, autores y otros documentos, junto con los hallazgos de la misma investigación, ofrecerán diversas perspectivas sobre el tema de la comprensión lectora. Este desafío continuo de lograr avances sustanciales en esta área es cada vez más esencial y varía según los contextos en los que los estudiantes se encuentran, lo que requiere que los educadores se adapten para fomentar el
desarrollo de las competencias mencionadas. El objetivo de este estudio es elucidar las dinámicas sociales y pedagógicas que fomentan el desarrollo de competencias comunicativas orales en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Aurelio Martínez Mutis. El proceso incluirá la recopilación de información de diversas
fuentes, la realización de grupos focales y entrevistas semiestructuradas, el análisis de los hallazgos y la realización de contribuciones sustanciales al problema identificado.