El Diseño Universal para el Aprendizaje como estrategia para fortalecer las habilidades comunicativas en estudiantes de educación básica. Universal Design for Learning as a strategy to strengthen communication skills in basic education students.
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Resumen
Este estudio examina el impacto del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en el desarrollo de habilidades comunicativas de estudiantes de Educación General Básica (EGB) en la Unidad Educativa "Roberto Alfredo Arregui Chauvin", en Guaranda, Provincia Bolívar, durante el periodo lectivo 2023-2024. El DUA, fundamentado en los principios de representación, acción y expresión, y compromiso, se aplicó como una estrategia pedagógica inclusiva para mejorar la expresión oral, escrita y la comprensión lectora. La investigación utilizó un diseño cuasi-experimental con enfoque mixto, trabajando con dos grupos: uno experimental que implementó estrategias basadas en el DUA y otro control que continuó con metodologías tradicionales. Para evaluar los resultados, se emplearon pruebas diagnósticas, encuestas de percepción y observaciones de clase. Los hallazgos revelaron que el grupo experimental presentó mejoras significativas: un aumento del 25% en la expresión oral, 20% en la comprensión lectora y 18% en la expresión escrita. Además, los estudiantes de este grupo mostraron mayor motivación y compromiso hacia el aprendizaje. Estos resultados confirman la efectividad del DUA como una herramienta para atender la diversidad en el aula y fomentar habilidades comunicativas en estudiantes de EGB. El estudio concluye con recomendaciones para una implementación sostenida del DUA y plantea su aplicabilidad en otros contextos educativos, destacando su potencial para transformar la enseñanza y promover la inclusión.
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