Plataformas digitales interactivas y su influencia en el aprendizaje significativo de Estudios Sociales en educación básica Interactive digital platforms and their influence on meaningful learning in Social Studies in basic education
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Resumen
La presente investigación tiene como objetivo analizar la influencia del uso de la plataforma Educaplay en el aprendizaje de Estudios Sociales en estudiantes de educación básica. Metodológicamente, el estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo descriptivo y corte transversal. Para la recolección de datos se aplicaron encuestas estructuradas a estudiantes mediante pruebas pretest y postest, además de una entrevista dirigida al docente para complementar la información. La muestra estuvo conformada por estudiantes de sexto grado, seleccionados mediante un muestreo intencional. Los resultados evidenciaron un incremento significativo en la motivación, participación y comprensión de los contenidos por parte de los estudiantes tras la implementación de actividades interactivas en Educaplay. Asimismo, se identificó que el uso de herramientas digitales favorece el desarrollo de competencias digitales y el aprendizaje autónomo. Se concluye que Educaplay constituye una estrategia didáctica eficaz para transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje de Estudios Sociales, promoviendo entornos dinámicos, participativos y centrados en el estudiante, lo cual contribuye al logro de aprendizajes significativos.
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