Uso de Nearpod como herramienta educativa para favorecer la concientización sobre el cuidado del medio ambiente en estudiantes de educación básica Use of Nearpod as an Educational Tool to Promote Environmental Awareness in Basic Education Students
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Resumen
El presente estudio de caso tuvo como objetivo general analizar cómo el uso de la plataforma interactiva Nearpod favorece la concientización sobre el cuidado del medio ambiente en estudiantes de educación básica media de la Escuela Gabriel Arsenio Ullauri, en Cuenca, Ecuador. Se aplicó una metodología cuantitativa con enfoque descriptivo y diseño preexperimental, la modalidad de pruebas pretest y postest aplicadas a un solo grupo. Los resultados ofrecen evidencias iniciales de diferencias estadísticamente significativas en las tres dimensiones evaluadas: conocimiento, actitudes y prácticas ambientales. Esto sugiere un avance en la comprensión de conceptos clave (reciclaje, contaminación, sostenibilidad), el fortalecimiento de valores de respeto hacia la naturaleza y la incorporación de acciones responsables en la vida cotidiana. Asimismo, los docentes destacaron que Nearpod motivó la participación activa y facilitó un aprendizaje contextualizado y significativo. Se concluye que esta herramienta digital constituye un recurso pedagógico transformador que contribuye al desarrollo de una cultura ecológica en la educación básica, aunque dado el carácter exploratorio del estudio y el tamaño reducido de la muestra se recomienda ampliar la muestra y aplicar diseños más robustos en investigaciones futuras.
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