Fortalecimiento de la competencia oral en inglés mediante la implementación de Metodologías Activas: Un estudio preexperimental Strengthening English oral competence through the implementation of Active Methodologies: A pre-experimental study
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Resumen
El presente estudio examinó el impacto de las estrategias basadas en metodologías activas en el desarrollo de la competencia oral en inglés de estudiantes de Educación Básica Superior en Ecuador. Se empleó un diseño cuantitativo de alcance preexperimental, con la aplicación de un pretest y un posttest a una muestra de 100 estudiantes. La intervención integró actividades interactivas, aprendizaje colaborativo, gamificación y herramientas digitales con el propósito de promover la comunicación significativa y reducir la ansiedad al hablar. El desempeño oral se evaluó a través de cuatro dimensiones: fluidez, pronunciación, contenido y claridad. Los resultados revelaron mejoras estadísticamente significativas en todos los componentes evaluados tras la intervención, lo que demuestra la eficacia de los entornos de aprendizaje activo para potenciar el desempeño comunicativo. Estos hallazgos subrayan la importancia de transitar desde enfoques tradicionales centrados en el docente hacia prácticas centradas en el estudiante que fomenten la interacción y el uso auténtico de la lengua. El estudio aporta evidencia empírica a favor de la integración de metodologías activas, estrategias dinámicas y participativas en el aula de inglés (EFL) para fortalecer el desarrollo de las habilidades orales
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