Educadores sin vocación ni preparación: la realidad de la contratación docente en Ecuador Educators without vocation or preparation: the reality of teacher hiring in Ecuador

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MSc. Mariela Monserrate Muñoz Mendoza
MSc. Edilma Noemi Terranova Panza
Ing. Josselin Iveth Mendieta Domínguez
MSc. Luz America Chiguano Taipe
MSc. Maira Juliana Peláez Cortez
Lcda. Ana Elizabeth Poveda Rodriguez

Resumen

Esta investigación analiza cómo la falta de vocación y preparación de los docentes afecta la calidad educativa en Ecuador, un problema fundamental que impacta el desarrollo académico y personal de los estudiantes. El estudio revela que esta problemática va más allá de simplemente llenar vacantes docentes, involucrando aspectos como la selección de personal, la formación pedagógica y el compromiso con la profesión. Los hallazgos enfatizan la necesidad de un sistema que priorice la calidad docente sobre la cantidad. La investigación se basó en un estudio cuantitativo, encuestando a 200 docentes anónimos de la provincia Santo Domingo de los Tsáchilas, Ecuador. La hipótesis planteada fue: ¿La falta de vocación y preparación de los docentes afecta la calidad educativa en Ecuador? Los resultados más destacables son: el 78% señala la falta de formación pedagógica como un desafío, el 72% expresa preocupación por la contratación de docentes sin conocimientos suficientes, y el 65% reconoce que sus motivaciones y vocación influyen directamente en la calidad educativa. Los resultados confirman que la falta de vocación y preparación docente impacta negativamente en la calidad educativa. El estudio compara el sistema ecuatoriano con referentes internacionales como Finlandia y Singapur, donde la selección docente es altamente competitiva y basada en méritos. Esta comparación resalta la necesidad de reformar el sistema de contratación docente en Ecuador para garantizar que solo los mejor preparados y más comprometidos lleguen a las aulas, contribuyendo así a la construcción de una educación de calidad que beneficie a las futuras generaciones.

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Cómo citar
Muñoz Mendoza, M. M., Terranova Panza, E. N., Mendieta Domínguez, J. I., Chiguano Taipe, L. A., Peláez Cortez, M. J., & Poveda Rodriguez, . A. E. (2024). Educadores sin vocación ni preparación: la realidad de la contratación docente en Ecuador: Educators without vocation or preparation: the reality of teacher hiring in Ecuador. Revista Científica Multidisciplinar G-Nerando, 5(2), Pág. 2045 –. https://doi.org/10.60100/rcmg.v5i2.351
Sección
Artículos

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