Estudio de la relación entre contenidos y resultados de aprendizaje de Anatomía Humana y Medicina Legal en la formación del médico Study of the relationship between content and learning outcomes of Human Anatomy and Legal Medicine in the training of physicians
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Resumen
El estudio analizó la relación entre los contenidos de Anatomía Humana y Medicina Legal y los resultados de aprendizaje en la formación del médico, debido a que se identificó una posible desarticulación curricular entre ambas asignaturas y limitaciones en la transferencia del conocimiento hacia contextos aplicados. El objetivo fue comprender cómo se articulaban los contenidos, las metodologías y las evidencias de aprendizaje en dichas materias dentro de un programa de Medicina. Metodológicamente, se desarrolló un estudio con enfoque cualitativo, diseño no experimental, alcance descriptivo e interpretativo, apoyado en análisis documental curricular, entrevistas semiestructuradas a docentes y coordinadores, y análisis de evidencias académicas estudiantiles. Los resultados mostraron que existían contenidos relevantes y resultados de aprendizaje formalmente definidos, pero con integración limitada entre ambas asignaturas, escasa coordinación interdisciplinaria y dificultades de los estudiantes para aplicar los saberes anatómicos en situaciones médico-legales. Se concluyó que la mejora curricular debía orientarse hacia una mayor alineación, articulación y evaluación integradora
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