El impacto del desarrollo profesional docente en la calidad educativa en escuelas públicas: Un enfoque de investigación mixta The Impact of Teacher Professional Development on Educational Quality in Public Schools: A Mixed-Methods Approach

Resumen

El impacto del desarrollo profesional docente en la calidad educativa en escuelas públicas: Un enfoque de investigación mixta este estudio analiza el impacto del desarrollo profesional docente en la calidad educativa en escuelas públicas de Ecuador, utilizando un enfoque de investigación mixta para obtener una visión integral del fenómeno. Se recopilaron datos cuantitativos mediante encuestas y evaluaciones académicas, y cualitativos a través de entrevistas, observaciones en el aula y grupos focales. La investigación abarcó 50 docentes de escuelas públicas de distintas regiones del país, seleccionados mediante muestreo intencionado. Los resultados demuestran que el desarrollo profesional continuo contribuye significativamente al mejoramiento de las prácticas pedagógicas y al rendimiento académico de los estudiantes. No obstante, se identificaron desafíos relacionados con la falta de recursos institucionales y el compromiso desigual entre los docentes. Este estudio sugiere la necesidad de políticas educativas más robustas que fomenten el desarrollo profesional sostenido y adaptado a las necesidades contextuales de cada institución.