El desarrollo de la conciencia matemática, a través de actividades lúdicas y tecnologías The development of mathematical awareness through playful activities and technologies

Contenido principal del artículo

Alexis Dianina Medina Sarango
Johnny Mauricio Balseca Villacrés
Henry Santiago Santillán Vaca
Carmen Tamara Jimbicti López
Orgel Hernán Acaro Calva
Raúl Danilo Reinoso Quishpe

Resumen

El desarrollo de la conciencia matemática representa un objetivo crucial en la educación contemporánea, especialmente en un contexto marcado por la tecnología y el enfoque lúdico como estrategia pedagógica. Este artículo aborda la integración de actividades lúdicas y tecnologías para potenciar el pensamiento matemático crítico, centrándose en cómo estas herramientas contribuyen a superar barreras tradicionales en la enseñanza. Basado en una metodología cualitativa-descriptiva, el estudio analiza experiencias concretas en el aula con el uso de juegos didácticos y software interactivo. Los resultados muestran que la combinación de estrategias lúdicas y tecnológicas fomenta un aprendizaje significativo, favoreciendo la comprensión y aplicación de conceptos matemáticos. Finalmente, se discute la necesidad de capacitar a los docentes en el diseño e implementación de estas estrategias como parte de un currículo dinámico e inclusivo.

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Cómo citar
Medina Sarango, A. D., Balseca Villacrés, J. M., Santillán Vaca, H. S., Jimbicti López, C. T., Acaro Calva, O. H., & Reinoso Quishpe, R. D. (2025). El desarrollo de la conciencia matemática, a través de actividades lúdicas y tecnologías: The development of mathematical awareness through playful activities and technologies. Revista Científica Multidisciplinar G-Nerando, 6(1), Pág. 98 –. https://doi.org/10.60100/rcmg.v6i1.395
Sección
Artículos

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