Aplicación de herramientas digitales para el desarrollo lógico en problemas matemáticos en niños de Educación Básica Application of digital tools for logical development in mathematical problems in Basic Education children

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Ramón Camilo Farías Palma
Johanna del Carmen Castro Rodríguez
Jhenny Priscila Morales Espinoza
Sonia Aracely Suasnavas Reina
Karen Belén Briones Suárez
Beatriz Cofre Casillas

Resumen

Este estudio investiga la efectividad de las estrategias didácticas y las tecnologías digitales en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en niños de educación básica. Se utiliza una combinación de métodos cuantitativos y cualitativos para evaluar el impacto de estas estrategias en el aprendizaje. La investigación se centra en una muestra de estudiantes de 8 y 9 años, donde se analizan los beneficios de un enfoque de aprendizaje activo. Los resultados muestran que el uso de herramientas digitales y metodologías innovadoras mejora significativamente la comprensión de conceptos matemáticos y el desarrollo de habilidades críticas adicionales. Además, se destaca la importancia de una planificación efectiva y la capacitación de los educadores para la implementación exitosa de estas estrategias en el aula.

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Cómo citar
Farías Palma, R. C., Castro Rodríguez, J. del C., Morales Espinoza, J. P., Suasnavas Reina , S. A., Briones Suárez, K. B., & Cofre Casillas, B. (2024). Aplicación de herramientas digitales para el desarrollo lógico en problemas matemáticos en niños de Educación Básica: Application of digital tools for logical development in mathematical problems in Basic Education children. Revista Científica Multidisciplinar G-Nerando, 5(2), Pág. 710 – 719. https://doi.org/10.60100/rcmg.v5i2.256
Sección
Artículos

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