Estrategias pedagógicas de estimulación lingüística y su impacto en el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 4 años de la Unidad Educativa Fiscal Macará Pedagogical Language Stimulation Strategies and Their Impact on Language Development in Children Aged 3 to 4 Years at Unidad Educativa Fiscal Macará
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Resumen
El desarrollo del lenguaje durante la primera infancia constituye un proceso esencial para el aprendizaje, la comunicación y la interacción social. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo analizar el impacto de las estrategias pedagógicas de estimulación lingüística en el desarrollo del lenguaje de niños de 3 a 4 años de la Unidad Educativa Fiscal Macará. Se desarrolló bajo un enfoque mixto, con un diseño descriptivo e interpretativo y un estudio de campo. La población estuvo conformada por 25 niños, 2 docentes y 10 padres de familia, empleándose como técnicas de recolección de información la observación, la entrevista semiestructurada y la encuesta. Los resultados evidenciaron que estrategias como la narración de cuentos, las canciones, los juegos lingüísticos y las conversaciones guiadas favorecieron la participación verbal, el incremento del vocabulario y la expresión oral de los niños. Asimismo, se identificó que la mediación del docente y el acompañamiento familiar constituyen factores fundamentales para fortalecer el desarrollo lingüístico durante la educación inicial. Se concluye que la aplicación sistemática de estrategias pedagógicas contextualizadas contribuye significativamente al desarrollo del lenguaje y al fortalecimiento de las habilidades comunicativas en la primera infancia
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