Limitaciones en la conectividad y el uso de herramientas digitales de los docentes de Educación General Básica Limitations in connectivity and the use of digital tools among teachers of Basic General Education

Resumen

Este artículo aborda las debilidades de la conectividad y del uso de las herramientas digitales de los docentes de Educación General Básica de la Escuela Consuelo Benavides Cevallos de la provincia de Esmeraldas, Ecuador. Con un enfoque mixto, se utilizaron encuestas estructuradas a 18 docentes y entrevistas semiestructuradas a directivos y profesores claves para diagnosticar las condiciones de conectividad, la infraestructura de la tecnología, la competencia digital y la actitud hacia la integración de las TIC. Los hallazgos evidencian importantes deficiencias en la conectividad institucional, las cuales están caracterizadas por un acceso inestable a Internet, además de contar con bajas velocidades, debido a una escasa disponibilidad de dispositivos tecnológicos, lo que obliga a los docentes a hacer uso de sus recursos personales para llevar a cabo sus actividades pedagógicas. A pesar de que existen docentes con competencias digitales básicas y con una actitud favorable frente al uso de las TIC, la integración efectiva de estas herramientas se ve obstaculizada, por problemas estructurales de la institución, así como por brechas en la formación digital. La información surgida de las entrevistas se puede corroborar en función de bastante obsolescencia de la infraestructura tecnológica y en función de la falta de un sistema de soporte técnico, aunque la actitud del profesorado cohesiona en el sentido de una voluntad hacia su formación y hacia nuevas prácticas; a partir del artículo se propone un programa integral de mejora de la conectividad, infraestructura, educación docente y gestión tecnológica