Efectividad del aprendizaje basado en proyectos en el desarrollo de competencias científicas en Estudiantes de Básica Superior Effectiveness of Project-Based learning in the development of scientific competencies in Upper Elementary Students
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Resumen
La educación científica contemporánea busca formar ciudadanos capaces de comprender fenómenos naturales, analizar información con rigor crítico y participar en decisiones basadas en evidencia, un reto intensificado por problemas globales como el cambio climático; sin embargo, en América Latina y Ecuador predominan enfoques tradicionales que limitan la indagación activa, dejando vacíos en contextos rurales y semiurbanos, lo que hace relevante esta investigación para aportar evidencia contextualizada y reducir desigualdades educativas. El objetivo fue analizar la efectividad del aprendizaje basado en proyectos (ABP) en el desarrollo de competencias científicas en estudiantes de décimo año de Educación Básica Superior del cantón Echeandía, provincia de Bolívar, Ecuador. Se empleó un diseño cuasi experimental con grupos control y experimental de 120 estudiantes, evaluando competencias a través de un instrumento validado de 30 ítems (Alfa de Cronbach 0.81), con pretest y postest tras una intervención de 12 semanas de proyectos interdisciplinarios en Ciencias Naturales, analizando datos con pruebas t de Student y ANOVA de medidas repetidas (p<0.05). El grupo experimental mejoró de 41.8 a 72.5 puntos (diferencia +30.7), superando al grupo control (42.1 a 48.9, diferencia +6.8), con avances notables en explicación de fenómenos naturales (22.6 contra 20.3), indagación (25.1 contra 19.8) y argumentación (22.6 contra 18.7), y un efecto significativo de interacción grupo y tiempo (F=256.34, η²=0.69). El ABP resulta efectivo para potenciar competencias científicas, fomentando motivación y aprendizaje significativo en entornos locales; se recomienda capacitar docentes en metodologías activas y realizar estudios longitudinales para evaluar sostenibilidad, enriqueciendo la discusión educativa latinoamericana.
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