Hacia una educación universitaria humanista en la era de la inteligencia Artificial. reflexiones axiológicas contemporáneas. Towards a humanist university education in the era of artificial intelligence. contemporary axiological reflections.

Resumen

La inteligencia artificial (IA) está transformando diversos aspectos de la vida, y su impacto en la educación universitaria es especialmente significativo, planteando el desafío de equilibrar los avances tecnológicos con un enfoque humanista centrado en el ser humano. Este estudio reflexiona sobre el impacto de la IA en la educación superior y propone estrategias para promover una educación humanista en este contexto. A partir de una revisión exhaustiva de literatura científica, se identificaron los propósitos educativos frente al desarrollo de la IA, las prácticas pedagógicas innovadoras y los desafíos asociados con su implementación. Los hallazgos destacan que la IA tiene el potencial de abordar retos educativos y fomentar prácticas innovadoras, pero también plantea riesgos relacionados con la privacidad, la equidad en el acceso a la tecnología y la posible deshumanización del aprendizaje. Para lograr una educación universitaria más centrada en el ser humano, es esencial adoptar un enfoque inclusivo que potencie las capacidades humanas, proteja derechos fundamentales y fomente la colaboración efectiva entre humanos y máquinas. Asimismo, es crucial implementar prácticas innovadoras que aprovechen el potencial de la IA para mejorar la calidad educativa mientras se abordan sus riesgos éticos. Esto requiere un diálogo constante entre educadores, tecnólogos y estudiantes para garantizar que las aplicaciones tecnológicas se alineen con principios humanistas y promuevan el bienestar social. En conclusión, encontrar un equilibrio entre los avances tecnológicos y un enfoque centrado en valores éticos permitirá a la IA contribuir al desarrollo educativo y al progreso ético de la humanidad.