Impacto de las metodologías activas en el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes: Una revisión sistemática de la literatura. Impact of active methodologies on academic performance and student motivation: A systematic review of the literature.

Resumen

Este artículo presenta una revisión sistemática de la literatura sobre el impacto de las metodologías activas en el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes. A partir de los antecedentes que señalan una creciente demanda de enfoques pedagógicos centrados en el estudiante, el problema identificado es la insuficiente implementación de estas metodologías en las aulas tradicionales, a pesar de sus beneficios demostrados. El objetivo de la investigación fue analizar cómo estrategias como el aprendizaje basado en proyectos, el aula invertida y el aprendizaje colaborativo influyen en el desempeño académico y la motivación. La metodología empleada incluyó una revisión de 50 estudios publicados entre 2018 y 2023, siguiendo las directrices del método PRISMA. El análisis de los resultados mostró que las metodologías activas mejoran significativamente el rendimiento académico y fomentan una mayor motivación intrínseca. Las conclusiones subrayan la necesidad de integrar estas metodologías en los programas educativos para promover un aprendizaje más profundo y duradero.