Uso de recursos digitales mediante la Gamificación en el proceso de enseñanza docente en el Bachillerato Técnico Use of digital resources through Gamification in the teaching process in Technical High School
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Resumen
En el área de Bachillerato Técnico de la Unidad Educativa “Nicolás Infante Díaz” se identificó el predominio de metodologías tradicionales de enseñanza, asociado a limitaciones en el uso de herramientas digitales y estrategias de gamificación dentro de la práctica docente. A partir de un diagnóstico inicial, se evidenció que aproximadamente el 70% de los docentes presentaba escaso dominio en el manejo de plataformas digitales aplicadas al ámbito educativo. En función de esta problemática, la investigación tuvo como objetivo implementar estrategias de gamificación mediante recursos digitales, a través de un programa de capacitación docente orientado al fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo descriptivo y un diseño de intervención educativa. La muestra estuvo conformada por 20 docentes seleccionados mediante muestreo aleatorio simple, a partir de una población de 30 participantes. La capacitación se implementó mediante un aula virtual en Google Classroom, estructurada en tres módulos temáticos relacionados con el uso pedagógico de herramientas digitales y estrategias gamificadas. Los resultados evidenciaron una valoración favorable respecto a la utilidad y aplicabilidad de los recursos digitales en la práctica pedagógica. Se concluye que la capacitación docente en competencias digitales favorece la incorporación de metodologías activas acordes con las demandas educativas actuales
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