El rendimiento académico en el aprendizaje de la estadística en los estudiantes de quinto año de la EGB Academic performance in statistics learning among fifth-year EGB students

Resumen

Con el objetivo de descubrir y comprender los aspectos que inciden en el aprendizaje del tema, este estudio examina los factores que inciden en el rendimiento académico en estadística de los estudiantes de quinto año de Educación General Básica (EGB). Este estudio está guiado por la siguiente pregunta de investigación: ¿Qué factores internos y externos inciden en el éxito académico de los estudiantes de quinto año de EGB en estadística? Se utilizó una revisión bibliográfica para identificar características externas como el entorno socioeconómico, la infraestructura educativa y el acceso a recursos tecnológicos, así como aspectos internos como la motivación, la ansiedad matemática y las actitudes hacia la estadística. El estudio también analizó las metodologías pedagógicas, enfatizando los beneficios de los enfoques de vanguardia que incluyen el aprendizaje basado en proyectos, el uso de ayudas visuales y tecnologías digitales interactivas.