La educación superior en Ecuador en la fase de cierre de la Agenda 2030: análisis de avances, brechas estructurales y oportunidades de transformación Higher education in Ecuador in the closing phase of the 2030 Agenda: analysis of progress, structural gaps and transformation opportunities

Resumen

     La fase final de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible redefine las exigencias para los sistemas de educación superior, desplazando el énfasis desde el cumplimiento normativo hacia la demostración de impactos verificables en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). En Ecuador, las universidades constituyen actores estratégicos en la implementación del ODS 4 y en metas transversales vinculadas a innovación, equidad y desarrollo territorial. El presente estudio tuvo como objetivo analizar los avances, brechas estructurales y oportunidades de transformación de la educación superior ecuatoriana durante el período 2018–2026, en el contexto del cierre de la Agenda 2030. Se adoptó un enfoque cualitativo con diseño documental-analítico y revisión sistemática bajo directrices PRISMA 2020, examinando normativa nacional, modelos de aseguramiento de la calidad, informes oficiales, estadísticas públicas y literatura científica indexada. Los resultados evidenciaron consolidación en los mecanismos de evaluación y acreditación, mayor alineación estratégica con la Agenda 2030 y fortalecimiento de instrumentos de planificación institucional. No obstante, persistieron brechas estructurales en financiamiento sostenible, desigualdad territorial, transferencia tecnológica, internacionalización y transformación digital con enfoque de equidad. Se concluye que la educación superior ecuatoriana enfrenta el desafío de trascender la formalidad regulatoria para consolidar un modelo universitario sostenible, inclusivo y orientado a resultados medibles, capaz de contribuir de manera efectiva al desarrollo nacional en el escenario post-2030.