El Aporte Formativo de la Vinculación con la Sociedad: Percepciones de Estudiantes Universitarios en el Proyecto “Atención Interdisciplinaria a la Primera Infancia”, Cuenca 2025–2026 The Educational Contribution of Community Engagement: Perceptions of University Students in the “Interdisciplinary Early Childhood Care” Project, Cuenca 2025–2026
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Resumen
La vinculación con la sociedad constituye una de las funciones sustantivas de la educación superior ecuatoriana y un componente clave para promover la formación integral de los estudiantes mediante la articulación entre conocimiento académico y necesidades sociales. No obstante, diversos estudios han señalado que, en algunos casos, estas actividades son percibidas principalmente como un requisito académico asociado al cumplimiento de horas obligatorias, lo que puede limitar su potencial formativo. En este contexto, el presente estudio tuvo como objetivo analizar las percepciones de los estudiantes universitarios sobre el aporte formativo de su participación en el proyecto de vinculación “Atención Interdisciplinaria a la Primera Infancia”, desarrollado en la Fundación Alianza en el Desarrollo en la ciudad de Cuenca durante el periodo 2025–2026. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 29 estudiantes de las carreras de Estimulación Temprana en Salud y Enfermería que participaron en el proyecto. La recolección de datos se realizó mediante una encuesta digital tipo Likert que evaluó la comprensión de la vinculación, las motivaciones de participación, el aporte formativo, el compromiso social y la satisfacción con el proyecto. Los resultados evidencian altos niveles de comprensión del propósito de la vinculación, predominio de motivaciones formativas, fortalecimiento de competencias profesionales y mayor sensibilidad frente a las necesidades de la primera infancia y sus familias. Se concluye que la vinculación con la sociedad, cuando está adecuadamente planificada y acompañada, constituye un espacio pedagógico significativo para integrar teoría y práctica y fortalecer el compromiso social estudiantil
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