Medición de la Cultura Estadística en Estudiantes Universitarios Measurement of Statistical Culture in University Students
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Resumen
El concepto de cultura estadística abarca el conocimiento, destreza, habilidades de razonamiento científico y argumentación hacia el uso critico de datos en contextos académicos y profesionales, no obstante, existen carencias notables en su percepción conceptual y el uso práctico de la estadística. El objetivo de este estudio es evaluar el nivel de cultura estadística en estudiantes de la carrera de Medicina Veterinaria de la Universidad Agraria Del Ecuador en la ciudad de Guayaquil, de lo cual se analizó habilidades, conocimientos y experiencia en el uso de estadística, adquirida en la cátedra de bioestadística. En las técnicas empleadas se utilizó un enfoque cuantitativo y descriptivo, la recolección de datos se realizó de manera digital con el instrumento Test de Cultura Estadística Veterinaria (CEVET-10) que busca determinar el nivel de conocimiento y educación en el uso de la estadística, evaluando a los estudiantes: sensibilidad, especificidad, porcentajes y prevalencia. Los resultados indican que de los estudiantes que aprobaron bioestadística existe un gran porcentaje que demuestra un avance significativo en la comprensión de conceptos fundamentales y el uso de software estadístico, sin embargo, no representa el dominio sólido de la cultura estadística, especialmente en escenarios clínicos y epidemiológicos. Además, se sugiere la implementación de estrategias pedagógicas que integren análisis de casos reales y la alfabetización de datos en contexto veterinario con el propósito de fomentar la formación estadística en la educación superior y facilitar su aplicación en diversos ámbitos profesionales.
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