Dimensiones pedagógicas de la educación: una revisión sistemática Pedagogical dimensions of education: a systematic review

Resumen

En los próximos años, el desarrollo de la política de educación y formación en toda la Unión Europea pondrá un énfasis significativo en las habilidades fundamentales como área temática central (CE, 2007). Esto se puede observar en los ODS 20/30, que refrenda la premisa de que elevar la calidad de la educación requiere que: para garantizar que todas las personas tengan la oportunidad de adquirir competencias fundamentales, se deben proporcionar entornos de aprendizaje atractivos y efectivos en todos los niveles educativos (CE, 2009). Por lo tanto, las competencias básicas están destinadas a proporcionar un mínimo común en el aprendizaje dentro del contexto europeo, lo que implica una invitación para que los sistemas educativos latinoamericanos colaboren en la creación de condiciones pedagógicas y organizativas que brinden a todos los estudiantes la mejor oportunidad posible para tener éxito en la escuela.