Recursos digitales como herramienta de aprendizaje de Ciencias Naturales en quinto grado de educación básica Digital resources as a learning tool for Natural Sciences in fifth grade of basic education
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Resumen
El presente estudio examinó el impacto del uso de recursos digitales como herramienta didáctica para mejorar el aprendizaje de Ciencias Naturales en estudiantes de quinto grado de educación básica en la Unidad Educativa La Maná, de la provincia de Cotopaxi, durante el año lectivo 2024 – 2025. Se empleó un diseño cuasi experimental con dos grupos: experimental, que recibió 10 talleres con recursos digitales, y un testigo, que mantuvo la metodología tradicional. Se aplicaron instrumentos válidos para medir percepción y conocimientos antes y después de la intervención. Los resultados del pretest evidenciaron dificultades significativas en motivación e integración del conocimiento de Ciencias Naturales en ambos grupos. Tras la intervención, el grupo experimental mostró mejoras sustanciales en los niveles medio y alto del aprendizaje con el uso de los recursos digitales, en contraste con cambios mínimos en el grupo testigo. La aplicabilidad, aunque incipiente en el uso de dichos recursos digitales se valora de manera positiva en el grupo experimental, indicando la necesidad de su implementación sistemática en contextos educativos similares. Se concluye que el uso de tecnologías educativas constituye una estrategia eficaz para superar barreras en el proceso enseñanza - aprendizaje y promover una educación científica integral y contextualizada.
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