Perspectivas y realidades de las TIC en la educación superior en Ecuador: un análisis comparativo Perspectives and realities of ICT in higher education in Ecuador: a comparative analysis

Resumen

La integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación superior representa un desafío y una oportunidad para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, su implementación se ve afectada por factores como la infraestructura tecnológica, la capacitación docente, las políticas institucionales y la brecha digital. El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre estos factores y la integración efectiva de las TIC en la educación superior en Ecuador. Se utilizó un enfoque mixto con un diseño no experimental y un alcance correlacional. La muestra estuvo compuesta por 57 docentes universitarios de Guayaquil, y la recolección de datos se realizó mediante una encuesta basada en escalas de Likert. Los resultados del análisis de regresión lineal múltiple indicaron que las políticas institucionales y las modalidades de enseñanza tienen un impacto significativo en la adopción de TIC, mientras que la resistencia al cambio y la brecha digital limitan su efectividad. Estos hallazgos resaltan la necesidad de fortalecer la capacitación docente y mejorar la infraestructura tecnológica para garantizar un acceso equitativo a las herramientas digitales en el ámbito universitario.