La relevancia de integrar la inteligencia artificial en los diseños curriculares de la educación superior. The relevance of integrating artificial intelligence in higher education curricular designs

Resumen

La educación superior enfrenta retos significativos para integrar tecnologías avanzadas en los diseños curriculares, entre ellos, la inteligencia artificial (IA). Este estudio analizó la percepción de docentes de Guayaquil sobre la relevancia de incorporar la IA en la planificación curricular. El objetivo fue evaluar los beneficios y desafíos de esta tecnología en la educación superior, centrándose en su impacto en la personalización del aprendizaje, innovación metodológica y preparación de estudiantes para el mercado laboral. Se empleó un enfoque mixto, con diseño no experimental y alcance correlacional. La recolección de datos se realizó mediante una encuesta tipo Likert aplicada a 50 docentes. Los resultados mostraron que el 90 % de los encuestados reconocen que la IA fomenta la personalización del aprendizaje y la innovación pedagógica, mientras que el 92 % destaca la importancia de la capacitación docente. Sin embargo, el 86 % identificó la falta de recursos tecnológicos como una barrera significativa. Se concluye que, aunque la integración de IA enfrenta desafíos, su adopción puede transformar la educación superior al optimizar procesos y fomentar un aprendizaje más inclusivo y adaptado a las demandas del siglo XXI. Se recomienda la creación de políticas institucionales que garanticen su implementación efectiva.