El impacto de las tecnologías digitales en el aprendizaje de Matemáticas y Estadística The impact of digital technologies on the learning of Mathematics and Statistics

Resumen

El artículo analiza el impacto de las herramientas tecnológicas en la educación y aprendizaje de Matemáticas y Estadística, destacando su capacidad para transformar métodos pedagógicos tradicionales. Herramientas como GeoGebra, MATLAB y plataformas adaptativas permiten representar conceptos abstractos de manera dinámica, fomentando un entendimiento más significativo y una conexión práctica con la realidad. Además, estas tecnologías personalizan el aprendizaje, mejoran la motivación y facilitan la intervención docente mediante el monitoreo en tiempo real del progreso estudiantil. No obstante, se reconocen desafíos significativos, como la disparidad tecnológica en regiones con acceso limitado a recursos, y la necesidad de capacitar tanto a docentes como a estudiantes para el uso efectivo de estas herramientas. También se alerta sobre los riesgos de una dependencia excesiva en las tecnologías, que podría limitar el fomento de competencias esenciales, como el pensamiento lógico y la interpretación analítica. El artículo concluye que, aunque las tecnologías digitales ofrecen un potencial significativo para enriquecer el aprendizaje y preparar a los estudiantes para un mundo globalizado, su implementación debe ser equilibrada, complementando métodos tradicionales y fomentando un enfoque crítico. Además, se enfatiza la necesidad de políticas públicas inclusivas para garantizar el acceso equitativo y sostenible a estas herramientas.