Influencia de los videojuegos educativos ecuatorianos en el desarrollo del pensamiento crítico y resolución de problemas Influence of Ecuadorian Educational Video Games on the Development of Critical Thinking and Problem-Solving Skills in Basic Education Students
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Resumen
El desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad de resolver problemas constituyen competencias esenciales para enfrentar los desafíos académicos, sociales y profesionales del siglo XXI. Sin embargo, los modelos tradicionales de enseñanza presentan limitaciones para generar experiencias interactivas que permitan a los estudiantes analizar, tomar decisiones y construir soluciones. En este contexto, los videojuegos educativos representan una alternativa innovadora debido a su capacidad para integrar desafíos, narrativas, retroalimentación inmediata y ambientes de aprendizaje inmersivos. La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de los videojuegos educativos ecuatorianos en el desarrollo del pensamiento crítico y la resolución de problemas en estudiantes de Educación Básica. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño cuasi experimental y alcance explicativo. La muestra estuvo conformada por 120 estudiantes divididos en grupo experimental y grupo control. La intervención consistió en la aplicación de videojuegos educativos contextualizados con elementos culturales, históricos y sociales del Ecuador, orientados al análisis de situaciones, toma de decisiones y solución de desafíos. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en pensamiento crítico, razonamiento lógico, creatividad y capacidad de resolución de problemas en los estudiantes que participaron en la estrategia. Se concluye que los videojuegos educativos contextualizados constituyen una herramienta pedagógica efectiva para fortalecer habilidades cognitivas superiores y favorecer aprendizajes significativos.
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