Cuidados con Enfoque de Género e Interculturalidad en el Currículo de Educación Básica Care Practices with a Gender and Intercultural Approach in the Basic Education Curriculum

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo analizar la integración de los cuidados con enfoque de género e interculturalidad en el currículo de educación básica, considerando su importancia para la construcción de espacios educativos inclusivos y democráticos. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, con un diseño descriptivo y transversal, aplicando técnicas cuantitativas y cualitativas para la recolección de información. La población estuvo conformada por docentes de educación básica, a quienes se aplicaron encuestas y entrevistas semiestructuradas orientadas a identificar percepciones, estrategias pedagógicas y limitaciones relacionadas con la implementación de estos enfoques en el ámbito escolar.Los resultados evidenciaron que los docentes reconocen la importancia del enfoque de género y la interculturalidad para fortalecer la convivencia escolar, promover la igualdad y favorecer el respeto hacia la diversidad cultural. Sin embargo, también se identificaron debilidades asociadas con la limitada capacitación docente, la insuficiente actualización curricular y la escasez de recursos didácticos especializados. Asimismo, se constató la persistencia de estereotipos de género y prácticas excluyentes que afectan los procesos de formación integral de los estudiantes. Se concluye que la incorporación de estos enfoques en el currículo constituye una estrategia pedagógica fundamental para promover una educación más equitativa, participativa e inclusiva, orientada al fortalecimiento de la justicia social y el reconocimiento de la diversidad cultural.