El Impacto de la Gamificación en la Escritura en inglés en Estudiantes de Bachillerato The Impact of Gamification on English Writing Skills in High School Students
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Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo analizar el impacto de la gamificación en el desarrollo de la habilidad de escritura en inglés en estudiantes de primer año de Bachillerato General Unificado. Se empleó un enfoque mixto con un diseño de tipo preexperimental, aplicando un pretest y un postest para evaluar el progreso de los participantes, así como una encuesta para conocer sus percepciones frente a la estrategia implementada. La muestra estuvo conformada por 11 estudiantes de una institución educativa rural. La intervención consistió en la aplicación de actividades gamificadas mediante la plataforma Wayground, orientadas a fortalecer aspectos clave de la escritura como el uso adecuado de estructuras gramaticales, ampliación del vocabulario y organización de ideas. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en el rendimiento académico, reflejada en el incremento del promedio general entre el pretest y el postest, así como en una mayor homogeneidad en los resultados obtenidos. Asimismo, los estudiantes manifestaron una percepción positiva hacia la gamificación, destacando un aumento en la motivación, el interés y la participación durante las actividades de escritura. En conclusión, la gamificación se consolida como una estrategia didáctica efectiva para mejorar la habilidad de escritura en inglés, especialmente en contextos educativos con limitaciones de recursos
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