Uso de materiales didácticos en Lengua y Literatura, para facilitar la clasificación de palabras según su acento, en Educación Básica Use of teaching materials in Language and Literature to facilitate the classification of words according to their accent in Basic Education
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Resumen
El uso de recursos didácticos ha sido fundamental en el desarrollo de las actividades de la lectoescritura principalmente en el ara de la comprensión en la clasificación de palabras según su acento. El objetivo de la presente investigación es: analizar la importancia del uso de materiales didácticos en el aprendizaje de Lengua y Literatura mediante actividades didácticas, para facilitar la comprensión de la clasificación de palabras según su acento, en educación básica. La metodología empleada en la investigación es de carácter mixto donde con un tipo de investigación descriptiva en el que se utilizó diferentes instrumentos como: encuesta a docentes, entrevista a directivos, observación áulica a docentes, la población participante son 10 docentes y dos directivos de Educación General Básica de la Unidad Educativa Ileana Espinel Cedeño de la ciudad de Guayaquil. Los resultados demostraron que los docentes requieren formación para la aplicación de recursos didácticos de manera creativa y didáctica en el fortalecimiento de la compresión de la clasificación de las palabras según su acento. La estrategia didáctica fue validada por tres expertos quienes desde su experiencia y pertinencia confirmaron la efectividad de las actividades para el desarrollo del aprendizaje ortográfico
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