Educación financiera y pensamiento crítico: pilares para la formación de jóvenes emprendedores Financial education and critical thinking: pillars for the training of young entrepreneurs

Resumen

            El presente trabajo analiza la relación entre la educación financiera y el pensamiento crítico como pilares fundamentales en la formación de jóvenes emprendedores. En un contexto caracterizado por la inestabilidad económica y los desafíos laborales contemporáneos, se plantea que el desarrollo del espíritu emprendedor requiere no solo de competencias técnicas en gestión y finanzas, sino también de habilidades reflexivas que permitan interpretar la realidad, anticipar riesgos y tomar decisiones responsables. La investigación se sustenta en un enfoque teórico–documental y propositivo, orientado a identificar los fundamentos conceptuales de ambas dimensiones, revisar los hallazgos recientes sobre su vinculación con el emprendimiento juvenil y proponer un modelo de integración pedagógica aplicable en contextos educativos. La propuesta metodológica destaca la necesidad de incorporar estrategias activas como el aprendizaje basado en proyectos, el análisis de casos y la simulación empresarial, que promuevan tanto la comprensión financiera como la autonomía intelectual. Los resultados teóricos obtenidos permiten afirmar que la articulación entre educación financiera y pensamiento crítico favorece la formación de jóvenes emprendedores más conscientes, innovadores y éticamente responsables. En conjunto, el estudio contribuye a fortalecer la educación emprendedora desde una perspectiva integral, crítica y contextualizada, alineada con las demandas del siglo XXI.